又是9月，一个收获的季节，怀念的季节。老师，是这个季节的主题。岁月如歌，感念恩师。可爱的孩子们给教师带来了安慰和问候，而身为教师的成人们将给予这份信任和依赖什么回报呢？“感念师恩”、“我为人师”，师生的时空对话构成此次同济中学庆祝教师节的主旋律。
——特殊的展板
教师节来临时，总有雪片似的贺卡飞向教师们的办公桌，总有或稚气或真切的贺词回荡在教师耳边，面对这些，教师们在安然享受、习以为常的同时虽然也有些许感动，但苦于没有释放的空间。今年教师节来临前，校团委借“青年教师成长训练营”的活动，给所有45周岁以下的青年教师提供了一次倾诉教育理念、剖析师生关系的机会，挑选其中部分与学生贺词一起，精心制成展板，让师生们间接地在时空间进行心灵对话，以此使师生充分意识到教育教学中“爱与责任”的作用。现摘录部分如下：
*师恩难忘
教师，需要的只是孩子们天真的笑脸。
老师您是“＝”，您的付出等于我们的收获
老师您是“﹥”，您的汗水大于我们的汗水
老师您是“﹤”，您的回报小于我们的回报
您是春天的一缕阳光，照耀我；
您是夏天的一泓清泉，浇灌我；
您是秋天的一丝凉风，唤醒我；
您是冬天的一场雪儿，涤荡我。
老师，我感激你。
老师，是春天的花朵，她们美丽；老师，是夏的太阳，她们热情；老师，是秋天的果实，她们充满智慧；老师是冬天的白雪，她们拥有纯洁的心灵。
您用心点亮我们心中的愿望；
您用心创造出一个又一个奇迹；
世上对人们贡献最多的是您，
最值得我们敬佩的也是您！用我的心为您送上最美的祝福。
*我为人师
教育是充满爱的事业，这种爱没有惊心动地的气魄，没有令人瞩目的壮举，只有润物无声的永恒。
教育不仅是知识的给予，更是梦想的传递。是对生命的拥抱、对人性的热爱、对一切未知不屈不挠的激情。
当教师不仅仅是奉献、在燃烧、为下一代而枯萎，相反，和孩子们在一起，我们同样是在汲取、更新、升华。孩子们每一次微小的成功对我们来说都是一种难以言语的享受。
“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，这是我时刻提醒自己的两个命题。
教师不是圣人，更不是神仙。他实在做不到每时每刻让每个孩子喜欢他的所有特质。但是他可以努力，至少如常人那样，有一两处值得肯定的可爱处。
把教师比作蜡烛是历史的悲歌，教师是太阳底下最光辉的职业似乎有些夸大其词。
教师首先是个独立、自尊的人，在自己的言行中应绽放人性的光辉。教师应成为学生幸福生活的表率。教师最重要的是教会学生如何幸福地生活。
……
——特殊的礼物
鲜艳的彩旗、娇艳的鲜花、缤纷的板报、天真的笑脸，成为8日晨同济中学的一道独特风景，所有跨进校门的教师都收到少先队员代表恭恭敬敬送上的鲜花和自制贺卡，为一天的工作带来了好心情。获取的同时不忘付出，以同济中学退休老领导为代表的关爱工作组在全社会都关心教师、歌颂教师的日子里没有忘记行使教师的义务，为在校贫困生带来礼物、送来资助，更重要的，让他们感受到了社会的温暖，增强继续学习的动力和信心。
——难忘的仪式
为肯定教师劳动，树立榜样激励教师工作，紧抓此次教师节机会，同济中学召开了庆祝大会。刘书记围绕“怀念、感谢、责任”发表了热情洋溢、动人心弦的讲话；王校长宣读了表彰决定，对一线教师及行政后勤的工作都给予了肯定和鼓励；获奖教师以马克·吐温的“当一个人把所有注意力都集中在一个焦点上，他会做出连自己都惊讶的成绩”与所有教师共勉。
今年又有三位青年教师加入同济行列，为欢迎他们的到来，并帮助所有在校青年教师快速成长，在大会上还举行了隆重而简朴的师徒结对仪式。徒弟们表示要“珍惜机会，加快成长步伐”；师傅们表态“会从细微处入手，尽心尽力把自己所掌握的传授给青年教师，同时也借机扩容，利用这个机会达到教学相长的目的”。
当那一束束献花在师徒手中传递时，他们的笑容是那么欣慰、那么灿烂。是啊，我们一路同行，只为以爱为伞、以心哺育，将那一个个天真而鲜活的生命引领至遥远而幸福的明天。
----2006.9.12 |
