追梦清英  助力成长

    ——清英外国语学校团支部开展新教师培训活动

    九成之台起于累土，千里之行始于足下。因为有着这份坚持，清英的成功总是因为走在了最前端。为了更好地提高清英新教师的基本素养，为了让新教师提前融入清英这个大家庭，可爱的新教师们于2016年7月3日在团支部的组织下走进清英这座充满希望的童话之城，开始了为期四天的岗前集中培训。

    开班仪式组团队

    新教师培训的第一个环节是隆重的开班仪式，本仪式由教师发展部副主任、团支部副书记谢丽艳主持。开班仪式上：詹丽萍主任首先致欢迎词，欢迎清英新伙伴的加入、期待新教师成为优秀的清英合伙人、并为八位新教师颁发聘书。詹丽萍主任带领大家进行了“破冰”游戏，让新教师快速组建团队、建立团队默契感，让新教师消除了紧张感、彻底放松地进入学习。开班仪式上八位新教师依次进行了自我介绍，他们年轻、阳光、自信，校领导为每位新教师赠书勉励，新教师代表史嘉祺还进行了表态发言，最后王岚副校长给新教师送上了“祝贺、祝福和祝愿”的寄语。

    文化建设有特色

    在极富仪式感的开班仪式后，行政服务部朱亚燕主任为新教师介绍了富有清英特色的学校文化。每位新教师心中都建构起了“学校中的儿童地球村”这一蓝图，在“和﹒善”核心价值观的指导下，相信新教师会让学习成为体验美德、提升能力的快乐旅程。“理想国、童话城、呼噜岛、甜甜街、梦工场……”让新教师感受到了清英文化重塑的魅力，希望新教师能够在学校这所“第七号教室”中实现自我管理与自我发展。

    课程创新展风采

    清英学校课程建构的培训导师由省特级教师王岚校长担任。首先，王校长围绕课程的展开和新教师进行了讨论。王校长巧妙地先把问题抛给新老师：你对标题“我们一起做课程的”是怎样理解？此问题一处，引起了新教师的激烈讨论，有的认为“我们”不仅仅局限于教师，而是教师、孩子和家长的三方合作，有的认为标题中的“课程”不仅仅局限于课本上的知识，而是基于基础课程，去探究特色课程的一个过程。还有的认为“一起”意为课程的研究需要团队的合作，群策群力。真可谓是百家争鸣，每位新教师都阐述了自己的想法。王校长根据大家的想法做出了总结性的发言，明确了课程对于学校，是所有助力于生命成长服务的总和。其次，王校长为新教师介绍了学校的特色课程。包括节日庆典课程、文化课程和专设性课程等课程的具体内容。最后，王校长为新教师解释了清英培养孩子的核心素养的目标和关于“易课”的具体内容，惟妙惟肖地讲述感染着每一位新教师。

    教学常规巧解读

    课程发展部许新征主任给新教师介绍了清英的教学常规。没有规矩，无以成方圆。新教师只有认真负责地完成教学常规工作，才能成为一名合格的清英教师。许主任为新教师解读了《学校教学常规管理制度》中的基本内容，从听课制度、备课制度、上课制度和作业检查制度等方面介绍了学校常规管理中的具体内容和要求，朴实的语言和耐心的解释让新教师不仅对常规工作有了具体的认识，也树立了岗位的责任意识，帮助新教师能从细节入手，尽快适应学校常规工作。其中“特色课程”的申报引起了新教师的兴趣和讨论，有了这样的一个属于教师自我创新平台。有了许主任的耐心介绍，使新教师对学校工作、学生工作以及自身发展等方面有了更细致、更深入地了解，为以后开展的教育教学工作奠定了扎实的基础。

    一天的培训是那么的充实而又快乐，在清英领导的精心、用心、贴心的安排下，“清英”对于每一位新老师而言已不再是遥远的梦。相信新教师们定会通过自己不断地努力，为清英争光、为清英添彩！