在追寻适合儿童发展、教师发展、学校发展的课程之路上，改革成为了清英人的一种共识，一种行动，一种常态。1月7日下午，江苏省教科院研究员彭刚主任应团支部邀请走进清英指导课程建设。校长室全体成员、部分中层以及教师代表参加了课程论证与研讨。

    首先，王岚副校长和殷郡伟副院长分别就学校近几年的课程改革进程及学校的课程体系向彭主任进行了汇报。清英自2013年以来，在奚亚英校长的睿智引领下，以“学校中的儿童地球村”为办学理念，以“学会共同生活”为培养目标，对课程进行整体规划，系统设计。在七号课程的整体建构下，清英创造性地提出了普适性课程、专设性课程以及儿童自创课程，三类课程互为补充。通过“联课+基础课”、“自然课+走班”、“必修+必选+可选”等多元共融的方式，实践着“用自己的课程教与学”，促进师生与学校的个性发展，特色发展。彭主任充分肯定了清英课程改革所取得的一系列成果，高度赞扬了奚亚英校长的办学思想以及对于课程的深入思考。

    随后，壮亚芬副校长、路瑾副校长与相关学科教师提出了课程改革中的困惑与思考。彭主任对问题进行一一解答，并和与会教师展开了热烈的讨论，大家各抒己见，结合学科特性、儿童特征、年段特点，碰撞出诸多思维火花。

    彭主任的引领为清英的教育教学改革指明了方向。在未来，清英人将继续立足学生的生长需求与成长愿望，从“班本位”向“人本位”，从学校视野向课程视野转变，期待通过课程文化的浸润，课程体系的改革，课程内容的创新，创造新的辉煌。