近日，捷报频传，继省十二五重点资助课题《基于个性化发展目标创新学校课程体系的研究》入围首届常州市精品课题之后，由奚亚英校长领衔的省重点课题《构建小学国际理解教育体系的行动研究》再次入围第二届常州市精品课题培育对象，给予学校教科研工作莫大的促进与鼓舞。

作为常州市首批国际理解示范学校，以自己独特的方式不断开拓国际理解研究新领域。回望建设过程：自2013年起，国际理解教育成立，学校在摸索中探寻模式；2014年，国际理解教育起步，走出去，学校力求实现校际交流新契机；2015年，国际理解教育飞速发展，走出去，引进来，学校创新思路，创造奇迹；2016年，国际理解初具成效，吸引着来自世界各地的专家、教育同仁，引领着国际理解教育新时尚。

五年来，国际理解教育在清英不断创新思路，逐渐形成了特色的教育新体系。从理念到行动，从框架到细节，从拓宽视野到追求精深，从英语特色品牌建设到本土化实施推进，飞跃课堂、跨越学科、超越国界，心驰无界，超越梦想。从尝试到总结，从不成熟到形成自己的风格，在实践中不断成长，不断拔节，不断实现属于自己的荣耀。

与此同时，国际理解教育在清英的探索，也得到了来自世界各地教育人士的肯定与鼓励，多国、多地校长团来校参观、访问。学校教师互访、互学，教学资源共享、共进，在国际理解特色课程建立的同时也逐渐完善了教师队伍的教育提升。同伴的鼓励，领导的肯定，也让我们这支年轻的国际理解教育团队有了更大的前进动力。

《构建小学国际理解教育体系的行动研究》作为省重点研究课题成功获评第二届常州市精品课题培育对象，对我们的追求、创新提出了更高的要求，也提出了更大的希望。正如芬兰萨塔昆塔地区市长Peitti Rajala所说：“国际理解研在清英，超越国界，拥有真正属于自己的国际思维和教育理解。”在未来的建设中，不断富集效应，融通资源优势互补，让清英的教育与国际接轨，真正实现为每一个儿童打造一张走向世界的通行证。