为了提高教师对艺术的审美鉴赏能力，培养高雅的艺术情趣，促进艺术教学活动有效开展，5月3日下午，星韵学校开展“心赏艺术”为主题的读书分享活动。在音乐、书法、美术三科教师的生动演绎下，全体教师用“心”聆听，用“心”观赏，用“心”感受。

听，妙音于耳。音乐组以学校刚刚开展的班级合唱比赛为契机，以“寻找最美童声”为主要内容展开讨论。首先，引导老师们在五（6）班现场合唱的歌声中，找寻什么是美的童声，接着由吴霞老师分享如何帮助学生培养科学的发声方法，从而达到最美的童声。无论是音律之美，还是发声之法，都让在场的老师们受益颇丰。

悟，书写其生。我们这么忙，为什么要选择写书法？书法是什么？如何写好书法？围绕这三个话题，仇莉、吕婷两位老师以互动访谈的形式，从全新的角度出发，诠释了书法的真谛，也让在座的老师们重新认识了这门中国传统艺术。学习书法，不止于某种技能的熟练高明，而是喜悦于找回珍贵的持有，在一门爱好中精进，积极从容。相信老师们将积极投入到学习书法的热潮中，以书法学习为一把钥匙，来开启中国传统文化之门。

赏，画艺之卓。达·芬奇，世人眼中的奇才、怪才、鬼才。他的画技卓著、人生赞歌值得我们推敲体悟。首先，谭亚明老师抛出“你眼中的达·芬奇是怎样的人？”这一问题，激起老师们的深思。接着，刘萍老师详尽的叙述了达·芬奇的名画——《蒙娜丽莎》，她揭开了“蒙娜丽莎是达·芬奇的自画像吗？”“她的微笑为什么这么神秘？”“蒙娜丽莎背后的风景你注意了吗？”三个谜团神秘的外衣。最后，谭亚明老师引领着老师们鉴赏《世界美术名作二十讲》，领略了更多画艺高超的名师名画。　　

艺术的直觉和理性，感觉和联想，不仅是作品技法的卓越，还是心灵的洗涤感悟。通过此次分享活动，提升了教师的审美能力，陶冶了教师的艺术情操。在艺术的漫漫长路上，我们砥砺前行。