高二（3）班 何雨涵

清晨，伴随着清脆的鸡啼，袅袅的炊烟，清新的空气，属于我们的支教旅程又掀开了新篇章。

最让我感触至深的果然还是那节语文课啊，记得有个提问是让小朋友们朗诵古诗《苔》，讨论时间开始，我面前的两个小朋友就飞快的转身问我生字，看来早已迫不及待通读过一遍了；生字疏通后，我发现我们组腼腆的小王子，普寒一直小声嘀咕着什么，好奇的我凑近了一些得知他在小声练习着古诗、“小寒准备举手发言吗？”他摇了摇头但眼中透露出犹豫的神情，对此我并不气馁而是循循善诱，不停旁敲侧击，和他说明没有同学会嘲笑，没有老师会批评，没有想象的那么困难。终于，他点头了！我心里别提有多开心了，要知道这几天我一直在“怂恿”他举手。

更让我感到惊喜与感动的是，在接下来的时间他主动举手了不下三次，而且声音也比一开始大了许多，甚至勇敢的推开了老师递来的话筒，看着他站起身回答问题时坚定的小眼神，我很欣慰，十分乐意看到他与自己害羞的心理作斗争，就像英勇王子救下公主般的帅气，虽然有些夸张但见到他答题后坐下露出的愉悦的笑容，我是由衷的高兴，不觉得自己在做无用功。

看着他们为了举手发言不停询问的认真的神情，正确回答后为小组加了分露出的微笑，我认为这一切都值了。

我很感激大家想到小组积分制这一巧妙方法，要知道这些小朋友的集体荣誉感都很强，有时候他们想举手发言，却又在最后关头怯场了，耐心是绝对少不了的。陈老师说得没错，这些孩子有时就差那一把火，我们要做的，便是不停引导，适当鼓励，建立起他们的自信心。

今天有了这么大的突破，我相信，明天将会更好！